关于武术教育的小道与大道商榷

　　武术文化的教育作用十分显著，具有培养、提高学生道德情操和文化修养的功能；武术文化的体验锻炼具有提高学生综合素质能力的功能；传统武术文化的教学训练过程，就是学生思想道德作风、处世哲学的形成过程，也是人生观、道德观的改造过程。这种技道双修，而以修心为先导的理念对当代大、中学生更具有重要的人生指导价值。

　　首先，从武术作用看，练武能提高人的基本素质。练武不但能增进人的体格，更重要的，通过练武能改善人的精神面貌，塑造出勇敢刚强的品格。其次，武术源于中国传统文化，并在中国传统文化的环境里发展、完善。从武术历史看，武术的产生和发展，是和中华民族的历史融合在一起的。

　　古书中的武术意为“武之术”，包括术、技、理、意、道等含义，即为广义的功夫。“武术”作为专用词普遍使用，是1949年之后的事。从内容及含义而言，武术一词代替不了功夫。应该说武术是功夫的一部分。即功夫包括武术与武道两部分或两个层次。从修而言，武术修人，武道能让武术升华到道的境界，即天地人生之大道。从用而言，武术是治人的，而武道可治国、治军，即从二人交锋升华到两军作战。规模不同，道理如一。

　　武术竞技教学，只是武术的“小道”；重视文化功能，才是武术的“大道”。